「跨山、悅海、繪石門」- 新北首座公辦公營實驗國中展新機
2022-08-26 | 作者：新北市立石門實驗國中/林秀足校長
[石門實中風箏課程-學生展示富貴角燈塔風箏作品]
■新北首座公辦公營實驗國中的誕生
新北市立石門實驗國民中學於110年9月1日開學日正式轉型為新北市第一所公辦公營學校型態實驗國民中學，提供孩子適性學習機會與新北市家長教育選擇權，創新教育革新，開啟石門實驗國民中學新紀元，拓展新北市實驗學校新版圖，成就每位孩子!
石門國中創校於民國57年，為新北市石門區偏鄉小校，歷經人口嚴重外移與少子化的衝擊，如今仍然屹立不搖，是石門區最高學府，在石門區教育偏鄉莘莘學子。面對全球化、少子化的教育趨勢，師長們為提升孩子的學習力與競爭力，結合在地自然生態與人文美感國際特色資源，經過多年來不斷的努力，用心規劃創新課程與教學，在新北市政府教育局全力支持協助與專家學者專業指導下，於110學年度正式轉型為「跨山、悅海、繪石門」實驗國民中學。
■結合新課綱精神與特定理念的實驗教育
本校轉型為實驗學校仍然強化十二年國民基本教育108課綱八大領域基本素養課程，以奠定孩子基本學力，順利銜接孩子高中職的學習。實驗創新課程為「跨山、悅海、繪石門」在地化主題探究課程，以戶外山林踏查、海洋生態探索、社區文史走讀、風箏美感創作、國際議題探討等主題課程，透過探究式、主題式、議題式多元跨域教學特色創新教學，讓教學更貼近教育會考素養導向。另有每週有兩節自然科學與社會科學專題研究深化孩子的學習，培養孩子自主學習與獨立研究能力，以達本校「自主學習、關懷尊重、全球視野」特定的教育理念，培育孩子達到「跨山、悅海、繪石門~迎向未來好公民」的教育願景。
■以學生為中心發展創新教學
石門實中以學生為中心，創新課程教學，為達到本校實驗學校
特定的教育理念，在課程與教學規劃強調教育哲學思維的運用。首先以美國教育學家杜威（John Dewey）的「做中學」為自主學習理論的基礎，給予學生多元適性學習;再以美國關懷倫理學家諾丁斯(N.Noddings)的關懷倫理學，使學生與他人互動中能關懷尊重，同理與欣賞他人;最後以聯合國永續發展目標(SDGs)17項議題作為全球視野理論基礎，培育學生跨文化溝通與前進世界的能力，成為優秀的寰宇公民。
本校依山傍海，擁有豐富自然生態海洋、人文美感資源及國際交流活動，學生能獲得豐富的學習體驗，達到資源整合與夥伴結盟的計畫特色。本校結合新北市政府「青春山海線」重大政策，透過真實情境的戶外教育課程，讓學生進行最真實學習，由認同在地出發，再透過學生雙語導覽實驗創新課程，推廣國際教育。我們以聯合國永續發展目標（SDGs）17項議題進行教學，學生 愛護鄉土，珍惜自然資源，為地球盡一份心力，實踐「在地關懷 永續發展」的目標。
■跳脫傳統框架開啟學教新路
石門實中跳脫傳統教學框架，從制度改變進而翻轉教學，我們採取二學期四學季，將二個學期分為春、夏、秋、冬四個學季，在北海岸自然風情與在地文化的互動學習中，配合四季的變化設計主題課程，穿插一週的春假及秋假，讓孩子能安排自主學習。另外因主題課程的需求，以大節數90分鐘規劃課程，讓教師深化教學，可安排長時間的活動及議題式的討論，使孩子學習連貫更具脈絡性，提升學習成效。實驗創新課程中部分課程結數會由兩位老師共同教學，讓孩子在學習的過程與老師交流機會增多，並依照教師不同的專業，讓孩子能以不同的面向進行自主學習。
感謝一路走來許多貴人的支持與指導，更感謝師長的努力與堅持，才能讓石門實中成功轉型為實驗教育學校，期望孩子打開校門、走入社區、放眼國際，擁有更多能量改變未來，成為更好的自己!
感恩大家的協助與鼓勵，感謝師長的用心與付出，讓學校獲得家長與社區的肯定，在少子化衝擊下，今年七年級新生入學新增一個班級，非常難得！我們將打開教育嶄新的大門，深耕石門實驗教育學校，拓展孩子生命的視野及夢想的事業，讓孩子能認同在地、接軌國際，成為「迎向未來好公民」！，
[石門實中學生海洋教育-海洋生態探索]