充滿學習魅力的猴硐-蒙梭實小
2022-08-26 | 作者：新北市立侯硐蒙特梭利小學/林憲輝校長
座落河岸，被群山環繞著，有這麼一個地方，花草樹木，蟲鳴和諧，老鷹翱翔，至今80餘年，用質樸寫出歷史，新舊並肩。從瑞芳轉進猴硐的公路上，沿著基隆河畔行駛，寧靜佇立在山腳下的美麗小學，就是全台首座公立蒙特梭利小學，我們的學習樂園-猴硐蒙梭實小。
山林田野中，大自然懷抱著師生的笑聲呢喃，交織成和諧的樂章。讓孩子在準備好的環境下動手實作，培養主動探索知識的能力。以人文的關懷出發，正視每一雙渴望學習的雙眸，是我們秉持的教育理念。
蒙特梭利的學習特色是以孩子為中心，在完整不被打斷的大工作學習時間中，孩子可自行規劃學習內容，並在準備好的環境中，選擇學習內容與素材，在學習的自我肯定與滿足中，激發其自主學習之動力。
課程架構，是建構在傾聽自我內在學習的聲音，依著自主學習步調進行學習，同時兼顧人與人、人與環境之連結，藉由課程的學習，孩子依生活中之經驗與興趣，進行專題研究與發表，為學習歷程探究奠定基礎，落實生活即學習之精神。
蒙特梭利教學是一套0至18歲成熟的混齡教學系統，混齡同儕間能激盪出不同的火花，學弟妹向學長姊學習、學長姊對學弟妹的照顧，提升小團體間之領導與合作能力，猶如小型社會之運作，習得了團隊互助之重要性。
在猴硐蒙梭實小的孩子們，是自己的學習主人，每日均主動專注於學習探究中，甚至不想下課與放假。空氣中瀰漫著學習的氛圍，師生間彼此激盪學習的火花，真正落實教學相長，是教室裡最美麗的風景。
高年級的小潔對太陽系的運行瞭若指掌，凡太陽系各星球的排序、溫度、大小比例……如數家珍，她整整花了三個月的時間熱切地探究這個主題；老師好奇的問：讓妳一股腦兒投入學習的動力是什麼呢？她侃侃而談：現在才是真正的學習，我對一個有興趣的主題，可以依照自己的規劃，一步一步的完成它；不像以前的學習就像蜻蜓點水，無法做更深入的探究，也不可能按照自己學習的步調，這樣的課程讓我很樂於學習，而且樂此不疲。
有別於現行老師講授式教學、課程內容統一，蒙特梭利教學是在準備好的環境中，邀請學生主動學習，老師在課堂中的角色不僅為教學者，更是觀察者與引導者，就學生的學習興趣給予更多學習媒材，引導學生自主學習。教室中學生的學習風貌：可以看到學生自主學習、同儕間團體學習及老師小組教學，在沒有上下課鐘聲的大工作時間(學習時間)中，給予孩子完整的學習與探究時間，孩子在自己的興趣與能力上做加深加廣之學習，充分展現自主學習的樣貌。
老師轉換教學方法與態度，給予學生更寬廣的學習空間及完整的時間，讓學生就自己的興趣連結生活情境脈絡之中做深入研究，我們發現孩子的自信與表達以大躍進方式提升，主動積極求知的雙眸與態度，給與老師最大的回饋，而猴硐蒙梭實小的老師在教學與感動之餘，在轉型之際，全校老師均自願續留猴硐，扎根蒙特梭利教育之公共化及見證蒙特梭利教育之美好。
新北市立猴硐-蒙特梭利實驗小學走在全臺灣蒙特梭利小學公共化的開端，期待更多夥伴學校的加入，讓師生皆能浸淫在高品質與高效能的教育環境中，創新教育之活水。
[大自然的環境，給予孩子無限寬廣與探索的空間。]