壹、緣起              

    本校地處北海岸萬里區，面海背山的條件下，早期居民大多是從事漁業捕撈和挖煤採礦，舊校址甚至有海底煤礦和舊設備遺跡，瑪鋉溪上游更是有許多廢棄的礦坑和舊址，且萬里、金山擁有全國核電廠密度最高的區域，緊鄰基隆協和火力發電廠、石門風力發電廠，加上東北季風強大的風能、近來開發地熱能的潛力發展……等。在這樣的時空背景，新、舊能源的過渡期，和萬里居民人文歷史背景下，本校在102年校務會議上即通過，發展能源教育創新課程，並以風為主題認識自己的家鄉

貳、能源課程發展   

    能源課程已邁入第九年，校內也發展出一套完整的『 風能競賽與課程 』，凡此種種，皆重視學生的合作學習、動腦思考、動手操作，透過課程學習、實際製作、比賽進行，讓學生瞭解多元能源的開發與日常運用，並懂得珍惜得來不易的天然資源。而108年課綱強調跨科跨領域、重視學習內容與學習表現、融入生活行動實踐，本校希望從這些面向著手，規劃各種課程與活動，並從能源概念、能源使用、能源意識、能源發展及行動參五大面向，培養國小學生具備應有的素養或能力，面對相關的議題或困難，都能發現問題並解決問題。

有了完整的架構後，老師們透過不斷的專業對話，繕寫出符合各領域目標的融入式教學流程及內容。開學後，各領域進行相關教學活動，並透過討論進行橫向聯繫，確保學生習得基礎知識，而後，由學年內一位教師主導，以小組方式製作比賽用的作品，從模擬比賽、修正、到正式比賽，學生將上課所學發揮得淋漓盡致，作品亦常超出老師的預設值，令人驚艷！從102學年度修正至今，一至六年級教學內容各領域融入情形如下：

肆、能源創客在萬里

    新北市萬里國小的孩子，有學習的能源課程外，一年級的紙飛機比賽，主要學習的是如何摺出平衡的飛機、射出的角度，讓飛機飛得遠；二年級風車及風箏製作，學生主要學習製作環保風車與風箏的平衡及判斷風向；三年級的降落傘必須瞭解重力加速度的原理、風的大小會影響降落傘的速度及方向；四年級的風帆車競賽除需計算風帆車的重量級輪子平衡外，更須瞭解如何搧風才能讓車跑得又直又快；五年級的風力車是風帆車的進階版，除車子本身的各項考量外，同時需要瞭解風的後作用力力道的拿捏，決定動力來源--氣球要吹多大；六年級的滑翔機學習的是風的力學及滑翔機的重心拿捏。六年來便學到了直向聯繫的完整課程，同時也學會在日常生活中秉持『能源創客精神』，自己發現問題進而解決問題，學到知識也學到技能的實踐，這都是帶得走的能力。

五年級萬里風神祭能源教育手做課程，利用回收做出風力車來競賽。

     105年新北市第一間酷能綠學校在萬里揭幕，肩負起新北能源教育拓展推動工作，106年榮獲國家環境教育獎的肯定、更在107年得到經濟部能源標竿學校殊榮、環保署臺美生態學校綠旗最高認證(全國九所) ，團隊除參加各項能源教育競賽外、更積極辦理北北基創意太陽能車及風力車比賽、能源學藝競賽、教師優良教案徵選及能源低碳遊學活動，期許成為新北能源教育的推手與領頭羊，為本市能源教育發展向下扎根、建立學習典範。