去年因教育局的邀請，學校與國家人權教育館展開了一場「藝起來尋美」活動，學生有了參訪國家人權博物館的機會，而老師也透過活動設計出一套不一樣的教學內容。

    「藝起來尋美」顧名思義就是透過藝術之眼，結合場館而發現不同美感。五華國小自104學年度起，每年二年級學生都在閱推杜筱梅老師帶領下，創作出一本繪本小書，而這屆的五年級剛好就是第一屆創作者，對於「繪本創作」都不陌生，因此美術老師們便決定用「人權繪本」作為課程設計的主軸，經由國家人權館負責專員及指導的台北藝術大學陳佳利教授討論後，非常認同我們所設定的主軸及課程內容，因此便展開了五華國小與國家人權博物館的「藝起來尋美」之旅。

 圖一  動畫繪本封面

    活動進行之初，五年級美術老師彥全有了更進一步的想法，他想讓繪本動起來！怎麼動？原來他想結合平板攝影，並透過簡單的動畫製作APP，讓學生將資訊和繪畫結合，變成「影格動畫」，這個構想看似簡單，學生也從三年級開始便有資訊課程的訓練，但對於平板操作卻是全新的體驗，因此彥全老師一邊從繪本內容設計開始教起，一邊也自行摸索平板應用於教學的方式。學生分組先從二年級創作的12本繪本中尋找出4-6個角色重新繪製，再依據角色來設計與人權相關的故事內容，故事完成後便要繪製相關場景、故事內容配件等，圖案繪製完成後，為避免拍攝時需要去背，因此所有圖案都要先剪下來，依據故事內容先在桌子上排出想要的畫面，若排好的畫面是確定的，就可由一位同學拍下來，為讓畫面拍攝時較穩定，可用麥克風架跟托夾固定住IPAD，避免畫面跳動，拍攝單格影像時，彥全老師讓學生使用的是「iMotion」這個app，它可以移動平板拍攝連續影像，也可以單個畫面拍攝靜態影像。待所有故事場景都安排好並拍攝好之後，彥全老師再讓學生使用另一個app「iMovie」剪輯圖片並加入主題音樂，這個app裡也有固定故事模板可以使用，只要將圖片加入分割好的故事中，就可以完整播放，因為學生是第一次製作動畫，因此這兩個app對學生來說相當方便，只要將拍攝好的照片加入就可以剪輯成影片，跟Windows中的 Movie Maker 很類似，但卻只要憑一部平板就可以操作，學生初次操作平板，就接觸到如此有趣又容易上手的app，作品完成後也相當有成就感！

 圖二  學生製作動畫影格

    資訊能力是未來學生必備的基礎能力，但若只是坐在電腦前上網或者打字，相信一定無法吸引學生的興趣，因此「讓電腦移動到戶外」、「用平板學習生活中可使用的app」是五華國小行動學習小組的目標，107學年度本校申請行動學習方案成功後，便陸續購置了51部平板及觸控筆、托夾、麥克風架等相關設備，讓平板在教學及學習上使用起來更方便，學期中也陸續辦理程式教育、Google文件、Kahoot、MediBang等相關教師研習，讓第一線的老師更加熟悉各種應用程式，以便進行教學，在軟硬體兼具的條件下，希望學校資訊課程不僅讓學生具備基礎能力，還要更進一步跨越各領域，並使用在生活中。