今年暑假前，教育局恰好來學校可以辦育樂營的公文，同事剛好也很瘋狂，所以我們就決定一起熱血一下，舉辦了為期兩週10天的育樂。學生每天來育樂營，第一個活動就是要做操，感覺是一種啟動身體後，開始面對接下來一連串課程與學習的概念吧! 所以我們特別額外安排了晨間活動。說到晨間活動，我們使用youtube網站蒐尋just dance的舞蹈影片以及聽從熱愛健身的老師建議，尋找TABATA影片，並運用單槍投影在有木板的教室裡，讓學生看著影片一起跟著跳。本來擔心學生們會意興闌珊，結果發現學生們居然跳的超級認真，即使跳到很累，要求他們再跳一次時，仍然努力跟著繼續跳，但嘴巴會念念有詞說老師是魔鬼啊!在此過程中也意外發現有些學生熱愛晨間活動，喜歡跳舞，喜歡挑戰TABATA。   

       接下來課程有安排桌遊、電腦、烘焙、手工藝、團隊趣味競賽、團康等等。桌遊課除了教導社交技巧外，另一個想法就是想要讓學生們體會與同學一同玩樂桌上遊戲的概念，很多學生在家裡是獨生子 或是和手足年紀、能力有些差距，在成長過程中能夠跟同儕在一起學習及遊樂的機會並不多，所以他們格外珍惜能和同學們一起玩樂的時光。電腦課一開始讓我跟我的夥伴很崩潰，本以為學生生在這個充滿3C產品的世代，電腦手機應該都會比我們厲害了吧!殊不知，他們只是會『玩樂』而已，一點技能也沒有啊!很多學生連如何輸入標點符號、登入信箱都不知道，還有每一個人各自都有奇怪的問題，例如:字打不出來說是鍵盤故障、忘了存檔卻說Word打開是空白的……等等，整節課：「老師」、「老師」聲不間斷，現在的我完全可以體會電腦老師的辛苦了，後來我與夥伴在當天活動後特意留下商討對策，改進教學方法，當然也對於學生的電腦能力完全改觀，重新來過，調整後的電腦課就慢慢進入狀況了，而學生也有了大大的進步。      

       會設計手工藝課程是因為很懷念我們小時候美勞課的時光，和同學們一起製作彈珠迷宮，現在的學生因為都在玩電腦、玩手機，很少有自己動手做的機會，因此這次手工藝讓學生做彈珠檯勞作。每位學生利用紙箱、剪刀及白膠，自己發揮創意設計彈珠檯，製作完成後可以和同學互相分享，結果發現每位學生做的真不賴，還意外發現不少黑心小商人，能得到高分的路徑根本就完全被擋死了，彈珠怎麼都進不去啊!在團體趣味競賽時，有些學生因為過度在乎勝負，而有負面情緒出現，甚至怪罪隊友，這時候就是最好的教育時機啦!相信他們也是因為很看重榮譽感且專心投入活動，才會如此在乎吧!烘焙課，一整個忙亂，感謝有好夥伴一同幫忙，才能夠順利完成，看到學生們完成餅乾並包裝，分送給校長、主任以及老師們的時候，臉上出現開心的笑容，讓我覺得我的辛苦都值得。

       雖然整整十天下來，很累但是也很開心，在活動過程中看到學生們的另外一面，雖然學生們也許覺得不像上國英數那麼嚴肅，好像在玩，但卻可透過遊玩的方式學習到了許多技能。讀書不是唯一學習的方法，像這樣以營隊的方式，讓學生們在遊樂中學習，既有樂趣又能夠達到寓教於樂，是多麼美好的一件事。謝謝很多人的幫忙與支持來成全此事，所以特別感謝學校行政的支持與協助，讓活動圓滿順利的結束。

	與同學們一同進行團康活動
	和同學們一起製作彈珠迷宮