一、廖玉蕙:教出怎樣的風景?
筆者自2009年2月25日從石門國小開始,到各校辦理教師教學科技增能研習以來,最喜歡在研習時引用廖玉蕙教授寫的一篇文章:「教出怎樣的風景?」這篇文章借用「紙條上的簽名」這個故事,引導教師如何重新認識文本閱讀。
紙條上的簽名
英國首相邱吉爾應邀演講到一半,台下忽然遞來一張寫著「傻瓜」的紙條,邱吉爾心知有人想藉此羞辱他,卻神態自若地說:「剛才有位聽眾送來一張紙條。這位聽眾真糊塗,只在紙上簽下大名,卻忘了寫內容。」說完,微微一笑,又繼續演講。
廖玉蕙教授在文章中強調的是教師在文本閱讀教學中,不要去印證印證已知事物,這種連學生都已知道的意旨,如機智、幽默等等,意義不大。重點是在教師如何引發學生體會的人生境界,或是如何從不同角度討論這篇文章。比如情緒管理、正面接受挑戰、對應策略、寬厚等等,這一更深層次閱讀,才是老師真正的責任所在。
那甚麼是角度呢?甚麼是人生境界呢?與其讓學生瞎子摸象似的去討論這篇文章,瞎想一堆核心問題、單元問題、具體問題,不如先提供學生一些主概念,讓學生從不同主概念,學會從不同角度討論文章。
二、甚麼是主概念?
主概念在Intel創新思考計劃中,認為要設計一個好的核心問題,應先確認教學內容的主要概念或是核心意涵。這個概念應該視為教學單元的焦點,包括:課程、教學與評量。 這些想法提供了一個框架,協助學生將他們學習主題中的特定知識與 技能連接在一起,而後了解其中的學習目的與關聯性。
基本上,這些 概念可以在課程標準中找到。
以下所列為一些最主要的概念:
接受 適應 平衡 美麗 改變 混亂 選擇 溝通 社區 衝突 連接 合作 勇氣 循環 尊嚴 多元 精力 平等 倫理 優秀 探索 家庭 力氣 形式 自主 友誼 未來 地理 快樂 和諧 名譽 身份 個人 正直 旅程 法律 領導 自由 事件 遷徙 動機 需求 樣本 觀點 污染 力量 進步 比例 責任 權力 風險 規則 刻度 系統 時間 事實 宇宙 價值 美德 財富 召喚 挑戰 轉換 啟示 贖罪 悔咎 生機 正義 仁慈 寬恕
主概念在Intel創新思考計劃中,原是提供教師在設計教學內容時,確認自己要傳達給學生的主要概念或是核心意涵,但筆者藉此轉為學生討論文章問題的角度,請學生試著從:接受、溝通、衝突、名譽、身分、動機……等等不同主概念,討論「紙條上的簽名」,進而表達自己的看法。
三、文本閱讀教學
在指導文本閱讀中,筆者主要教學流程是課文朗讀、文章架構分類、關鍵字、心智圖。
學生要認識文本,要先從朗讀、誦讀、默讀文章幾次後,才能有所感悟,這是書商電子書光碟無法做到的。
文章摘要架構分析,筆者主要是提供三元架構【從前、現在、未來;原因、經過、結果…】、七何法、KWL策略、情節摘要法等策略,讓學生根據文章架構,圈選關鍵字,一個文章架構分支,只能選一個關鍵字,其次再依序找出段落關鍵字、句子關鍵字、補充關鍵字。
關鍵字的選擇:主要是
1.重要的事實、資訊及數字。
2.儘量使用名詞與動詞。
3.關鍵字最多只能5個字
心智圖內容主要是架構、關鍵字、問題、主概念,心智圖基本技巧則是中央主題、一條線只寫一個關鍵字、清楚的文章摘要分類架構,從摘要分類架構關鍵字開始聯想關鍵字、加上特殊的圖畫或記號、虛線或邏輯符號連接部分重點關鍵字相互關係。
四、文本閱讀關鍵字教學流程
閱讀課文-->介紹課文架構-->根據課文架構繪製「表格關鍵字」-->
大愛精神不死 :
【1段1關鍵字、1句1關鍵字、補充關鍵字1~3個】
段落關鍵字要能連貫課文架構。
|
段落
|
段落關鍵字
|
句子關鍵字
|
補充關鍵字
|
原因
|
1
|
|
|
|
2
|
|
|
|
經過
|
3
|
|
|
|
4
|
|
|
|
結果
|
5
|
|
|
|
6
|
|
|
|
-->分組討論段落、句子、補充關鍵字
-->利用WORD繪製表格關鍵字-->上傳表格關鍵字
-->根據WORD表格關鍵字,利用FREEMIND、Xmind等軟體繪製心智圖
-->上傳課文心智圖
-->根據課文心智圖,上台講述課文大意
-->仿寫
文章架構-->表格關鍵字【文章要寫幾段、每段幾句】-->完成文章
文章參考來源
1.英特爾「創新思考教育課程」:http://twt.csie.ntnu.edu.tw/overview.php
2.廖玉蕙:教出怎樣的風景?: any296.blogspot.com/2015/03/blog-post_29.html
3.提升思考力與學習力的必備能力:心智圖法-朝陽科技大學 www.cyut.edu.tw/~yllo/creative_im/MindMapping-Sun.pdf
4.中學生心像圖筆記法(經驗修正版) 作者:陳立行 http://any296.blogspot.tw/2012/11/blog-post_9752.html
5.如何尋找關鍵字:http://rainwoodwood.pixnet.net/blog/post/27099132-%E8%AE%80%E6%9B%B8%E6%96%B9%E6%B3%95~%E7%AC%AC%E5%9B%9B%E7%AF%87%E5%A6%82%E4%BD%95%E6%89%BE%E5%B0%8B%E9%97%9C%E9%8D%B5%E5%AD%97