「陶」在竹中的「藝」想世界

  新北市立竹圍高中/美術.視覺藝術教師葉素靜

      從課程紮根，展現了竹圍高中學生在陶藝創作的詩情畫意。從國中到高中六年一貫課程中，美術及視覺藝術教師從陶藝的協同者進階成課程研發與實際教學者，師生在陶藝學習中隨著年段的階梯開出亮麗飽滿的藝術果實。

      說起來，在中學級制的領域中，竹圍高中還是個新生兒。雖然竹圍高中在教育的耕耘上才剛起步，然陶藝校本課程在竹圍這塊土地已深耕近十年，在邁入第十個年頭的同時有這群新生兒(高中生)加入，讓陶藝校本課程注入一股向上延伸的可能性。

     細說從頭，為了善用陶藝教室資源而不讓它成為蚊子館，自92學年度視覺藝術老師開始著手與在地藝術家討論、研發陶藝課程與教學技法，於是九年級在「我們的故事」課程，讓學生自己在竹中三年來的點點滴滴化成陶版牆上的畫面紀錄，留下一幅幅熱血青春的紀念。97學年度開始向下紮根保留九年級課程，八年級由學校藝文領域藝術魔法師們研發的「金棒題名」系列，透過課程用陶土打造了自己專屬的節奏樂器，隨著肢體律動敲奏出動人的樂章。98學年度再加入七年級學生製作的陶鈴，在微風輕撫下，傳來陣陣悅耳清脆聲響，上面繫著學生彩繪的感動卡片都是他們將愛上竹中生活的理由融合校樹美的元素傳遞對國中生涯的期許。

     在短短幾年中，陶藝課程在此紮根與落實，因此陶藝課程成為竹中人必上的課程之一。七八九年級陶藝課程讓每個竹中人從創作中盡情展現自我，並在竹中留下最深刻的生命體驗。

 新生兒(高中生)的注入，讓陶藝校本課程向上延伸

     邁入第十個年頭，著手設計屬於高中生的陶藝校本課程，希望找到貼近特定社群經驗和日常生活感覺的表達新元素，讓學生從創作經驗中，尋找創意發想的種子。

    101學年度為了迎接樂活高中新鮮人，設計「新氣象、新意象，創意陶名片架」課程，讓學生隨著個人不同的青春樣貌來形塑自我，營造充滿朝氣的新生活，使高一生共同生活記憶在此啟程，相識、相知、相惜，共同開創美好的未來。

    看到高中生對於製作陶藝作品的專注，開始規劃下學期讓學生走到戶外，讓學生從做中學，從無到有、從一坨樸土到一塊陶磚，體驗堆窯火燻古法、原始燻燒自然上色、土塊拍打、深淺刻畫，以至於學生自主的隨意揮灑，感受藝術的奔放恣意。

   在高二課程設計方面，想讓學生藉由個人設計的「陶天燈作品」，憑藉個人過往經驗，結合不同材質應用，讓光影從陶中綻放獨特的繽紛色彩，把美學帶到生活裡，以淨化心靈，給自己期許與祝福。

   竹圍高中的每位學生藉由陶藝校本課程，開拓新視野，接觸課本以外的新體驗。透過校本課程的教學特色提升學生學習成效，觸發他們情意的感受能力，豐富學生的美感經驗，提升學習風氣及陶冶學生性情，讓孩子美的心靈生根茁壯，進而深化學校本位之藝術課程，達成校園永續經營傳播的使命與冀望。