先前在社群網站分享了在課堂上所設計的班級規範海報，引起一些回響與討論，因而想將海報製作過程與應用再做更深入的說明，但願能對大家在英語教學的班級經營層面有所幫助。

    首先針對靈感和製作過程方面，盡量能選擇學生較有興趣的題材。這次選用當下流行的小小兵作為海報的主題也是源自於此。而由於規則海報必須張貼在明顯並且學生易於注意的位置，因此紙張的大小適合以半開到全開海報紙(較壁報紙更不易褪色)為主，內容也盡量以學生的年級程度能理解為佳。這次我針對四年級的學生設定了四個規則分別為Be on time、Clean up my desk、Raise my hand before speaking、以及Respect others句型由易而難為宜。而在圖文參照之下學生能更清楚的瞭解教師所欲表達的內涵。若是針對高年級，教師則可選擇難度更深的句型，但切忌句型過長或複雜，以免造成學生的混淆。至於選擇繪畫工具的部分，建議大家可採用雙頭的麥克筆，主題和內容皆能使用並且色調較為清晰，也較能抓住學生的注意力。另外，若怕海報紙容易破裂受損，也可用透明膠帶或博士膜做封膠的動作，以利於紙張的持久保存。

    接著談論應用的部分，在開學第一節課我便會帶著學生將標題與內容做深入的瞭解，此時可以TPR的方式幫助學生瞭解規則內涵，並且完整地導讀數次。若時間充分的話，也可請學生出來角色扮演，將每個規則的內涵用短劇呈現出來，以加深印象。以Respect others為例，我會請學生舉例或親身示範什麼樣的行為能代表respect的意涵。依我之見，班級的規範雖看似簡短容易，但對於學生平時的課堂表現之潛在影響力仍非常遠大！當孩子們能理解這些句子的意義並且表現適當的行為時，即是知行合一的表現。再者，教師在說明規則時必須非常的清楚，例如遲到的定義為何，會有什麼後果等。有鑑於此，在每次上課之始，我皆會帶著學生將規則內容複習(個人、小組輪流或是全班朗讀)一次，抑或是在學生違反了其中任何一項規定時，再回到海報旁作提醒的動作，強調遵守規範的重要性。而在此過程中學生也能漸漸地學會如何恪守學習本份並且尊重他人，甚至能用另一種語言展現禮儀的內涵。

    班級規範海報的製作雖看似形式的表現，但其對於潛在課程的發揮仍是不容小覷的！然而在使用這些輔助班級經營工具的同時，教師所表現的態度還是最為關鍵的部分。從第一節課的介紹、引導到之後每堂課程的執行，皆必須有始有終且能堅持原則，當然其中彈性的拿捏也必須妥適得當。以Be on time為例，我會提醒學生在兩種情況下的遲到是能夠被接受的，即被其他老師留下或是有緊急狀況時，而這些情況也很容易以情境化的方式對學生說明，教師不必擔心對於中年級的學生過於困難。最後一點小建議，由於是英語課程，教師還是最好能使用英語來解釋班規，並且善用不同的情境去帶領學生以英語表達自己的需求，如此一來，班級經營與教學才能有恰當的融合並且發揮其最大的效用。