【台北訊】12年國教推動在即，資源配套卻仍問題重重。監察委員沈美真指出，台灣的15歲學生中，有4成人的閱讀能力有問題，教育原是弱勢學童翻身途徑，但政府在弱勢補救教學資源投入不足。

媒體日前報導指監委調查基測零分學生狀況，引發基層教師反彈，質疑監委在「查身家」，沈美真說明查案動機。她說，教育部的數據顯示，台灣15歲學生，有4成的閱讀素養有問題；她得知，有些孩子明明念到國中，卻連注音符號、九九乘法表都不會，還有高中棒球隊隊員甚至不會寫自己的名字。

沈美真說，教育部資料顯示，99學年度全國243萬國中小學生中，有27萬人是學習低成就；其中，有6成是因為家庭功能失調或家庭資源不足，導致學習低成就。她說，弱勢學生需要更多資源投注，她卻聽過有些學校老師排斥弱勢學生，在編班時，拒絕弱勢學生編到任教的班級，這樣的教育現象，讓她震驚。教育是弱勢階層翻身的途徑，以她自己為例，她的養父母在賣肉粽，養母被稱「肉粽嬤」，小時候放學都要幫忙家裡賣肉粽，如果不是因為她後來考上台大、做律師，有機會翻身，她可能是新一代的「肉粽嬤」。

她說，弱勢學生處境更需要政府關注，但是現在的政府體系，通常只關注優秀學生的表現，較少關注弱勢學生，她呼籲政府提撥預算提供弱勢學生穩定的學習環境。