在實際行動中學習、探索生活中成長、體驗實作中省思，不僅能達到自我增能更能挑戰自我、肯定自我、跳脫自我，進而發展出個人特色與技能專長。

「有趣的學習」是開展學習路程的前提。在所有活動規劃執行中都需審慎考慮：活動主題、內容特色、客群屬性、活動主軸、預期目標、訓練形式及課程規模等。釐清「體驗教育訓練」的主軸做最適切的事前規劃、事中執行、事後檢討與修正，才是完整成熟的體驗教育。

     本校為新北市三峽區建安國小，地處「新店」及「三峽」交界處，為偏遠特色學校。鄰近各山區、茶園及溪流等，皆為生態豐富、環境清幽之處。多年來本校更以「擁抱鹿母潭  活力新建安」為辦學的願景，致力發展多元技能為主軸。所以不僅教師們積極進修各項專業領域，教師們也將各種多元技能規劃於學校的本位課程及特色課程中。積極讓孩子們能從環境教育、生態觀察、巧手萬能、攀岩挑戰、溯溪體驗及攀樹實做……等等學習各種多元技能。這種「做中學」的體驗教育能讓孩子們熱情、積極、正向的面對一切學習與挑戰。

     多年來，本校陸續承接執行多元性的體驗教育活動。其中之一即是每年四月至五月期間最精采的「新北市螢火蟲祭」活動。本活動連結多所「螢火蟲家族學校」。每年皆有許多來自四面八方的親子、學校、公司團體、機關單位及關注生態議題的有心民眾們不遠千里而來，親身體驗以往童年甜美的回憶。

     在這場關愛生命、關愛自然、關愛社會、關愛自我的黑暗體驗中，有完善清楚的規劃活動流程、活動主軸及預期目標。從開場的室內進修課程中，不僅介紹螢火蟲詳細生態，也帶入生態系的相對重要議題，更讓參與的所有學員互動明瞭人與環境教育的重要性，最終並引導至宏觀世界環境教育的問題及多元的解決方案和執行的可行性。

     接下來還有分組夜間觀察活動，也讓參與的所有學員學會運用敏銳的五官，體驗五感的延伸連結性。這場校內、外的夜間觀察活動不僅能學習社群團體的互相尊重，也能親身展開非常精彩的夜間挑戰，這是難能可貴的生活經驗。在專業老師的帶領下，學員們學習相互信任、互相關照、溝通連結與團隊共同解決問題的能力，過程驚喜不斷、歡笑連連，達到智能成長與心靈增能的目標。

     相對的每組也因學員屬性的不同，很快的可以發展出小小領袖特質與溫馨的同儕效應。大家學習關注傾聽、相互溝通、肢體表達的體驗，增進思想、感覺、情緒、行為的溝通能力與技巧，更是不可或缺的夜間體驗。

     活動最後會有溫馨回饋時間，讓所有參與的學員學習分享與感恩、回顧體驗與收穫。經過整場活動認真的規劃，相信每一場都是精采的人生經歷。