教育部於（20）日假國家教育研究院舉辦「吳部長與校長、教師、家長教育會談」，會中邀請校長、教師及家長等團體共100名代表參加，針對教育部重大教育政策及3類團體所關心的教育議題進行溝通與討論。教育部吳部長於開幕時表示，民主社會重視各界意見表達，教育部主管教育政策研訂與推動，應多傾聽與包容不同聲音，並為不同立場團體搭建交流平台，爰召開本教育會談，期與校長、教師及家長團體充分溝通理念與作法，提供教育部作為政策制訂、修正的參考，俾利後續相關教育政策推動。開幕式後接續由吳部長進行專題報告，簡報現今教育政策發展與優質人力培育，讓與會者了解我國教育進步軌跡、教育部的施政藍圖、主要政策及教育創新與突破，期許打造一個受人尊敬、讓人感動的下一個百年教育。分組討論共分為3組，分別由教育部3位次長主持，討論議題為近期各類團體關注之重大教育政策，計有大學多元入學方案、深耕東南亞計畫、防制校園霸凌、推動品德教育、十二年國民基本教育、幼托整合等6個議題。與各團體進行多方的意見交流，透過分組議題主持人的引導，與會者非常踴躍的發表其看法，提供教育部許多的參考意見。會中主要討論結論有：一、大學多元入學方案
（一）應結合高中教師及家長力量，適性輔導學生選擇入學管道及學系，並導引高中教學更為多元、活潑。
（二）建立各項招生管道入學生在校表現追蹤機制，評估大學多元入學實施成效。
（三）應督導大學秉公辦理招生，並檢視各項招生作業之合理性，同時考量適度擴大學生推薦招生名額，強化對弱勢、偏鄉學生之關懷與照顧，善盡社會責任。
（四）持續與教師、家長團體針對大學多元入學之執行及變革，進行意見溝通及合作宣導，消弭各界疑慮，建置更周延完善之招生體制。
二、高等教育產業輸出連結亞太─深耕東南亞計畫
（一）期望透過本計畫之執行，達成擴大招生東南亞國際學生（學位生、僑生、華語生、交換生）、使臺灣成為東南亞高階人才培育重鎮、深化與東南亞之交流互動機制之目的。
（二）促進東南亞國家對我國高等教育教學品質與研究能量之認識，並形成提升來臺就學之良性循環。
（三）透過高等教育延伸我國對東南亞國家政府機關之交流，增強在臺新住民及當地之華僑、臺商與留臺校友傳遞對臺灣認同之情感。
三、防制校園霸凌
（一）持續落實落實學生三級輔導、強化法治教育，加強宣導兒童及少年福
利法。
（二）防制校園霸凌應勇敢說出來，並共同重振校園倫理、營造友善校園、
杜絕校園霸凌標本兼治。
（三）應透過法治教育、人權教育、品德教育、生命教育等及相關配套措施持續落實推動。
（四）應強化品德教育、生命教育等全人教育及相關配套措施，此外亦應加強家庭功能、家長責任及強化教師責任，充實學輔人力健全輔導體制。
四、推動品德教育
（一）繼續落實「品德教育促進方案」，並發展品德教育核心價值，建構良好
行為準則。
（二）強化家庭教育、親職教育、生命教育、融入教學、典範學習。
（三）重視弱勢家庭、中輟生及身心障礙學生等不利因素，強化友善校園。
（四）加強教學結合輔導、縣市及中央輔導團共同負起輔導管教，並發展學
校品德深耕計畫，擴展校際合作。
（五）知行合一生活實踐，並結合重要節日辦理主題活動。
五、十二年國民基本教育
（一）有關國中教育會考之目的在於確保國民教育階段之教育品質，教育部
將落實推動國中小補救教學實施方案，從小學、國中、高中職確實照
顧好落後的孩子。
（二）有關課程、輔導、國中學生學力品質確保、高中職學校資源分佈與調整、教師評鑑等，教育部會審慎參酌意見，適時調整相關方案內容。
（三）特色招生實施學校為提供特色課程之高中、高職及五專，讓每所學校都能特色發展，重視城鄉均衡發展。
（四）十二年國民基本教育之入學方式，未來6至9個月，教育部會與地方充分合作，審慎模擬演練入學等相關措施，並加強對話，凝聚共識，以達公正、公平、專業。
（五）教育部已辦理相關宣導之前置作業，俟十二年國民基本教育實施計畫行政院核定後，將積極宣導，讓學生、家長、教育人員瞭解並安心。
六、幼托整合─開啟我國學前教保制度的新時代
（一）幼托整合後幼兒園之編班，依據幼兒教育及照顧法第18條規定，除離島、偏鄉地區例外之教保服務外，基於幼兒身心發展考量，生師比率係依幼兒年齡不同而異。2歲以上未滿3歲幼兒為1:8(已較現行兒童及少年福利法規定【1:15】更適合幼兒發展)且不能與其他年齡混齡編班，3歲以上至入國民小學前幼兒為1:15。倘降低生師比率，尚需考量家長經濟負擔。有關降低幼兒園生師比率之建議，將納入未來規劃之研議。
（二）為建構完整的學前教保體系，幼兒教育及照顧法授權中央主管機關、直轄市及縣(市)政府必須再研定29項法規命令及範本，為使整合工作能夠順利進行，請儘速完成相關子法之研定，研訂子法過程中亦請廣納各界意見，以求周延完備。綜合座談由教育部吳部長親自主持，吳部長於會中聆聽3組共6個討論議題之結論報告後，賡續就各團體所提教育議題與教育部之研處意見逐案進行討論，並由相關單位主管適時回應說明。透過綜合座談交流意見，除讓與會者清楚瞭解教育部相關政策及其配套措施外，更幫助其釐清相關想法與誤解。會中各團體針對十二年國民基本教育、教師課稅配套、教師兼任行政調整兼職費、因應少子女化提高每班教師員額編制及招收陸生等議題，皆有熱烈的討論及意見回饋，吳部長逐一回應，並責成有關單位加強宣導、推動或納入研議。教育部吳部長於會後表示，校長、教師及家長團體或許對少數教育政策的推動或措施持有不同意見，惟其皆立基於「教育是我們的希望」與「投資教育就是投資國家的未來」之核心價值而出發，透過本次會談的平台搭建，亦有共識以夥伴關係朝建立優質的教育環境，與讓孩子可以快樂學習成長的教育理念攜手前進。