一、緣起：

　　記得有一年剛開學時的家長座談會中，有位媽媽分享她為什麼會選擇讀我們的幼稚園，她說入學前她帶孩子逛校園時，孩子看到我們教室裡有好多的故事書，開心地告訴媽媽說「我喜歡這個有故事書的學校」。在幼稚園裡推動快樂的閱讀教育，也是我們園內一直努力的方向，除了融入平日主題教學活動之外，還配合節慶活動進行一系列繪本教學，目的就是要營造一個給孩子們的優質閱讀環境。

二、發展歷程：

　　配合園內的主題教學活動，我們進行繪本欣賞「爺爺一定有辦法」，藉由故事告訴我們要惜福愛物，可以將不用的廢物做成環保玩具、紙盒做成娃娃家、舊衣布料做成剪貼畫等，或將家中的資源、書本、衣服、玩具等，整理出來與其他人交換，做資源的共享、再利用，讓這些東西有新用途、新主人，不浪費！

　　而我們也利用廢瓶罐、廢光碟片組裝成的小玩具及廢輪胎，進行一場有趣的體能遊戲喔！看著孩子們遊戲時開心的笑顏，相信他們定能感受到廢物利用的意義與樂趣，運用親身體會的方式，比三申五令的提醒來的有用多了！

　　配合母親節教學活動，我們進行「小白鴿信差」的繪本賞析，故事中的小白鴿受到偉人國王及全國人民的寄託，經過了千辛萬苦，終於不負大家的期望，完成了使命，如此贏得了大家的信賴，值得大家的仿效。接著引導孩子們認識郵差的工作內容及性質，體驗郵差的辛勞，希望孩子們從故事的角色認同當中，激發自身的責任感，加強認識生活中要盡到的責任，培養兒童負責態度的重要，引導孩子們在生活中落實與實踐信賴的承諾。

　　在延伸活動中，孩子們自己設計的一張母親節賀卡，並輪流發表寄卡片前要注意哪些事情？孩子們還要會說出郵票貼在哪裡？還要正確寫上家裡的住址、及學校的住址、媽媽（收件人）的姓名，並親自到郵筒將卡片寄出唷！孩子們都很興奮地說這是第一次寄信給媽媽呢！也可以讓孩子們認識郵差的工作性質，體驗寄信的樂趣。

三、結語：

　　閱讀的方式有很多種類型，並不只局限在文字上的閱讀而已，孩子們從幼稚園裡就開始接觸圖畫書繪本，不管是文字上的閱讀或者是透過圖片式的閱讀，甚至是透過延伸活動的學習也都是不錯的方式，重點是要讓孩子們能在閱讀的過程中像是在遊戲一樣地有趣，這樣才會讓孩子們對於知識性的學習產生興趣，讓孩子們覺得閱讀繪本是一件愉快又好玩的事，營造快樂的閱讀環境，才能讓孩子們能盡情地享受閱讀的樂趣。