( 新北市立瑞芳高級工業職業學校 教務處實研組 林鶯組長 )

        新北市近年首創技術型高中的雙聯學制，與美國箴言高中（Living Word Lutheran High School）合作，上課時間為平日晚間及週末，由外籍教師以全英語授課。透過參與此學制多元課程，希冀學生能及早接觸跨文化及跨語言的學習環境，充實溝通、合作及思考等能力。課程修習完畢後，學生能同時獲得臺美兩所高中的畢業證書，同時擁有語言能力及專業技術，更有利於未來升學或職涯規劃。

        本校應用英語科陳同學申請此雙聯學制，最後錄取並同時獲得教育局每年五萬元學費補助。剛開始陳同學對此學制感興趣，但也有些擔心自己沒辦法通過徵選，英文報名資料、英文筆試及英語面試層層關卡，對於一個16歲的學生都是不小的挑戰，其中更重要的是與家長的溝通。為了讓她穩定、安心，我陪著她一步一步完成申請資料及演練英語面試，所幸她也很積極，最終有好的結果。經過一學年的課程，談起為何當初想參加雙聯學制，她說：「其實也沒有什麼複雜的理由啦！就只是給自己多一個機會，可以拿到美國高中畢業證書，未來申請美國的大學也比較容易。」

我接著問她，在上課的過程中是否有印象深刻的事情，她表示她遇到一位難得的好老師。雙聯學制的授課教師皆由外師全英授課，學科課程如數學、物理等，對於大部分學生而言，要以非母語來理解是相當大的挑戰。而那位讓陳同學印象深刻的老師主要教授英文作文。因雙聯制參與學生夜間上課前，都由新北市四面八方遠道而來，並且也上了一整天學校的課程，她說這位老師是個很能體諒她們疲勞的老師，對她們特別有耐心，講話也是句句重點，大家都全神貫注。在教授英文作文方面，該老師也盡量一對一給學生指導，同樣一個英文句子，她能提供學生不同種寫法，就算每次上課都要寫一篇英文作文，學生仍然認真，陳同學覺得自己英文作文有十足的進步，終於不用過度依賴翻譯軟體，也不會只寫得出流水帳。除了英文作文外，老師也會辦英文辯論賽，陳同學不僅不覺得害怕，還覺得有趣。陳同學更提到：「而且那位老師很敏銳！我們一有聽不懂她可以馬上注意到，然後換種方式耐心解釋，我們遇到不會的，她不要我們自己查，會請我們主動提問！」，我觀察到，該位老師這樣的訓練方式能鼓勵學生多發言，並更勇敢提出疑問。

        對於課業負擔方面，陳同學認為剛開始不會很重，但目前即將進入高三，要準備升學考試，開始覺得要兼顧兩邊的課業壓力變大了，雖說在箴言高中提供的課程中鮮少有考試，但作業、報告仍需花費額外心力準備。陳同學也表示，在箴言高中的課程偏向學科，在自己原先就讀的學校偏向專業課程，兩邊屬於互補，在應英科受到的專業語言訓練，更讓她在跟其他學校學生互動時感受到成就感以及自身專業的重要性。她舉例，在應英科課程已做過數次英語簡報，從發想主題、蒐集資料、組織資料、擬稿到上台發表，這過程並非其他學校同學有練習過的，因此她心裡也自然而然地對報告成品有更高的要求，每每都能驚艷其他學校的同學。陳同學說：「沒想到我已經習以為常的東西會讓別人對我刮目相看。」可見雙聯學制不只提升她的英語文能力、擴展視野，更是幫她建立了自信心。

        雙聯學制是國內教育趨勢，提供未來想去英語系國家發展的學生一個提早探索的機會，技職教育搭配外師全英學科授課，讓學生多元學習，更能與來自不同學校的同學互相切磋專業，也讓學生們英語文能力更上一層樓，在學生成為21世紀國際人才的路上提供更有力的支持。