i世代國中生陪伴心法

2019-03-20 | 作者：新北市深坑國民中學 陳衍鈴主任     

       i世代泛指著一九九五年到二○一二年之間出生的孩子。i世代的英文字母「i」代表著多重涵意：一說指「個人」(individual)，同時也指的是「網路」(Internet)。也可以說是跟隨「蘋果」公司一系列 「i」開頭產品 (如iPhone, iPod, iPad 等)的世代。他們不知道沒有網路的世界長什麼樣子，對i世代而言，網路才是真實的世界。

      然而身為國中階段i世代孩子的父母，看著網路從無到有，在前無古人的經驗可供依循的情況下，不斷調節適應，如今仍需時時更新科技運用的能力，才不致與這個世界脫節的危機感仍如影隨形。當年的我們，對知識帶著渴望與崇拜，對權威少有質疑，可說是現今i世代的對照。相較這個世代的孩子，幾乎翻轉了過往對於知識的認知與技術。他們在網路科技的世界裡如魚得水，隨處皆是接收知識的管道。知識對他們來說，是達成目的的工具，無法理解積累與沉澱對於學習的重要性，使得他們沒有耐性。一旦無法馬上獲得解答，便會變得焦躁挫折。人手一機的狀況下，社交媒體不定時傳來新訊息，輕易地打斷學習過程，讓他們無法專注。要再引發專注力，就更需要刺激，因此容易網路成癮。使用科技產品時腦中分泌出的多巴胺(dopamine)，促使人感到興奮、愉悅，更使他們離不開科技產品。

      為此，如何陪伴這群國中階段i世代的孩子，學習靜下心面對學習、應對考試，便更具關鍵。從筆者投入教育現場近20年的經驗所得，深刻感受閱讀的重要性。期待孩子靜心學習，面對考試，非一朝一夕所能促成。仰賴的是長期閱讀習慣的養成，才能在面對課本知識時，運用閱讀策略，擷取訊息、統整知識脈絡，更重要的是能反思學習內容，學習在不疑處有疑。在不斷的反思、學習的循環歷程中，將知識轉化為能力，在面對推陳出新的會考考題時，才能立於不敗之地。培養閱讀習慣愈早愈好，除了能夠幫助孩子在網路世界以外，安身於另一個深度學習的世界，同時對於孩子學業成就的提升至關重要。

      同時也建議父母親，不需要勉強自己用孩子的語言，做孩子的朋友。因為孩子永遠明白，您和他的世代並不相同。他們不需要您刻意使用孩子間的流行語跟他們溝通，也不需要找他們關注的話題想引起共鳴。因為那樣，反而時常讓彼此彆扭尷尬。其實孩子們的期待很簡單：希望父母誠實地表達現狀，專心地聆聽他們的想法。說著「什麼都好，你想做什麼我都支持你」的父母，有時反倒讓正在找尋目標的青少年茫然無依。不妨回憶自己十幾歲時的心情，從當年的自己談起，成長總是跌跌撞撞，一路摸索前進。您的經驗，就是最好的建議。您的期許，也可以理性分析給孩子聽，讓他們明白：現在他們走的這條路，父母也曾經歷過，只要大方向正確，再多的辛苦挫折都有父母做軍師，陪著他們一起往前看。這樣孩子的心安了，路也就寬了。

      到了準備考試的階段，最重要的是心情的穩定及正常的作息。親子間若能約定一週有幾天的晚餐時光能夠共度，自然是最好的。規律的休息、運動及睡眠時間，對於學習助益甚大！可以在孩子7年級時先協助他找到自己的作息規劃，引導孩子練習「先學習後享樂」的模式，讓「先苦後甘」成為習慣，他就能養成自律。同時鼓勵孩子早點睡，睡足8小時並在11點前就能熟睡。有了充足的精神，學習自然事半功倍。

      孩子的學習傾向因人而異，無法勉強。學術傾向的孩子適合在學科領域內深入鑽研，獲取高分；技職傾向的孩子，鼓勵他多參與學校的職業試探體驗，在學科不放棄的前提下，培養技藝興趣，也能走出一條寬廣的道路。