為使弱勢學童產生學習動機，在國小服務的黃俊傑以說故事培養孩子創造力和發表力，並把想對學生說的話放在故事裡，現為台南市三村國小校長而被稱為「最愛講故事的校長」。

教育部表示，黃俊傑從故事的隱喻中堆砌出深遠的教育意義，帶領學生走進名為「思考」的寶藏山，學習成為更好的人，因此獲選為教育家部落格人物典範。

黃俊傑坦言，自己就讀師專，剛開始對當老師沒有太大興趣，後來無意間看了《箭瑛大橋》電影，描述兩位老師重視偏鄉孩子受教權，不畏強颱來襲、溪水暴漲，冒險渡河不幸罹難的故事，讓他感受到教師單純地以孩子的需要為重，「教育或許就是這樣一份工作」。

師專畢業後，他被分發到彰化偏鄉國小服務，看到許多弱勢家庭的孩子缺乏家人鼓勵支持，對讀書、學習提不起興趣，讓黃俊傑想起小時候，學生若表現好，老師會說故事獎勵大家。

黃俊傑從「小故事大道理」一類書籍中找靈感，生活趣聞、新聞事件、電影、小說，都蒐集成為故事分享。他說，說故事的時候，不能照本宣科，要有表情、動作、情緒，有高低起伏、互動回應；故事內容要有梗，結局要引發孩子思考，甚至帶領孩子故事接龍，以培養創造力；然後開放上台分享，以培養發表力。

藉著故事，黃俊傑希望讓人看見他的真誠，聽見他的提醒與鼓勵，他不只和學生說故事，也時常和老師、家長們說故事。他說，其實每次上台前還是很緊張，但為了台下的學生，他可以成為最用心的說書人。