天時地利人和到位

2018可說是海山國小創客教育元年，因為這一年，天時、地利、人和全部到位，讓海山創客教育得以三箭齊發。所謂天時：有專案經費可申請，讓學生於課後免費參加創客社團及採購相關設備。地利：校舍改建完畢，網路基礎建設煥然一新，資訊硬體設備多樣化且穩定。人和：各領域老師們已累積相當程度的創意想法，且有很高的教學相長意願。 

海山創客教育第一箭

第一箭，於年初申請創客社團，由4位指導老師與15位五年級學生，於每星期二放學後兩小時在電腦教室激發想像、共同成長。今年度此創客社團是利用3D列印為創作工具，不但讓學生結合藝術概念創造出具獨特性的作品，如各國代表性小物、造型公仔、俄羅斯娃娃，更讓學生在統整了數學領域的不規則面積計算、社會領域的新北市地理環境、鄉土課程的新北市各區特色、行動學習的錄音及QR Code等知識概念及工具操作之後，分工設計完成了新北市29區的3D列印拼圖，落實將工具運用於學習科目之中，這就是自造者的第一個階段：Zero to maker。 

海山創客教育第二箭

第二箭，上學年度末經5位資訊領域老師討論後，決定將五年級的課程調整為上學期Scratch，下學期Micro:bit。課程之初，讓學生從一小時玩程式（http://hocintw.thealliance.org.tw/）開始體驗，透過遊戲式闖關，除了感受邏輯思考是可以依步驟被切成一小塊一小塊之外，也透過Blocks的增刪做Debug，只要架構出正確執行步驟就可以達成目標。接著銜接Micro:bit微型電腦開發板，將螢幕上的平面積木程式呈現於立體實物作品，使學生深刻感受到設計只要符合邏輯，絕對可以成為手上的觸覺、視覺、聽覺作品，若再加上擴充板、感應器等各式零組件，更能體驗無限創造之樂。 

海山創客教育第三箭

第三箭，年中6位老師申請了創客young冒險樂園主題攤位。活動內容定調之初其實有相當多問題亟待解決，如：該選擇何種音色、如何將音調調準、杯子材質樣式誤差、曲目的選擇、如何快速辨識打擊處等，於是自然老師、資訊老師、音樂老師及美勞老師各自展現專業，和學生們一起合作嘗試出使用最簡易的燒杯，即可敲出清脆響亮的音色，接著使用平板內的APP快速調出2組連續7度音階，並且將水溶液加入紅橙黃綠藍靛紫7種顏色，即可容易區分音高及打擊處，最後選出14度音內的耳熟能詳曲目，讓體驗者可以輕鬆愉快的享受打擊之樂。這就是只要社群中每個人貢獻自己的技術、想法及創意，就得以克服各種問題，完成作品，也就是自造者的第二個階段：Maker to maker。 

譬如平地，雖覆一簣

本校創客教育火箭已升空，未來將持續廣納有興趣的老師加入，與創意無限的學生一起成長。每位老師都有專才，冀望透過集體思考、共學成長、跨域合作，以適度的引導帶領學生勇於嘗試、解決問題、做中學習，因為最彌足珍貴的是過程中的經驗，不但可讓學生帶著走，也是養成海山學子在面對未來挑戰時應具備的正向態度：集眾人之力，以自發性的毅力及創意朝共同目標前進，不斷嘗試，一起成長。