一、緣起

      11年前我剛介聘到正德，領域會議上看到地理知識大競賽的公文，憶起在前學校因自己經驗不足而沒有協助一位很優秀的任課班學生，到他參加完縣市複賽才發現他有參加。心中的遺憾，讓我很希望在正德帶領學生參加這個競賽。很快地，在九年級的地理課堂上，我與兩個非常優秀的學生相遇，透過一陣子的指導，他們通過在縣市複賽，也進了全國準決賽、總決賽。接下來幾年，雖然正德的代表們沒有再進到全國總決賽，但我指導了幾乎每一屆學生，點點滴滴都是我們彼此美好的回憶。

二、指導學生參考的資料

        這是一個幾乎沒有範圍的地理知識競賽，但是仍然可以由淺入深，帶領學生準備，我用過的資料大致上可分為以下幾類：

1.課內書：世界地圖（八下以後的課本有附）、八下、九上、九下課本盡量備齊，無法備齊再使用地理複習講義。

2.課內投影片：我上課的投影片。

3.列印紙本：空白填圖冊（台灣、中國、世界），台灣各鄉鎮空白填圖單、歷屆試題。

4.課外書：《小小世界通》很有趣，但因為2009年出版後沒有再更新資料，少部分資料須由教師帶領閱讀。日本資源問題研究會出版的《世界資源真相和你想的不一樣》非常有趣；而可以一起連讀的《世界，為什麼是現在這樣子？》、《世界，未來會是麼樣子？》兩本書，也可以補充課本的內容。這幾年很熱門《地圖》繪本，則是我這次新增使用的。

 5.自編講義：電視旅遊寒假作業，讓學生看電視節目增加新知，但自己近年來幾乎不看電視，故未更新，也未再指導學生做這項。

6.網頁：

(1)台灣國旗網

(2)外交部邦交國

(3)外交部一眼看天下（可延伸利用學習吧網站上整理過的投影片和小試題測驗）

(4)聯合國教科文組織世界遺產UNESCO World Heritage（中文版為簡體中文）

(5)文化資產局──台灣世界遺產潛力點──世界遺產

(6)國家地理知識大競賽官方網頁

(7)地球圖輯隊

(8)關鍵評論網

(9)Youtube頻道：近年新增，關鍵評論網【圖話國際】、國家地理雜誌 National Geographic Magazine

三、訓練方式

1.時間安排：擔任導師時，我利用九月的午休和放學後的時間。有兩年我擔任專任教師，則利用社團時間和暑期輔導下午，並因此能有較完整及全面的規劃，當年的安排是：上學期指導基礎功（第三冊課本、地圖集、國旗、重要網站、歷屆考題）；寒假讓學生自己進行「電視旅遊」、認識台灣鄉鎮、閱讀地理雜誌、複習上學期地圖、國旗、歷屆考題；下學期繼續指導基礎功和時事（第四～六冊課本、地圖集、國旗、歷屆考題）。

2.現場進行方式：我講述，學生聽，我再與學生問答。或是我事先指定範圍，我與學生問答。有時候也讓學生互相競爭，輸的跑一圈操場運動一下。有一屆遇到學校有國際教育演講，主題是一位非洲旅行者的分享，為了準備感謝卡，我帶領學生做了一張有非洲地圖和國名的卡片。

四、自我成長與對學生的態度

      出國自助旅行時，我更有敏銳度，以便將更有趣的地理知識帶給學生，如：在參觀紐約的聯合國總部時，注意到巴勒斯坦和教廷是聯合國的觀察國。也因為要指導學生，我會每年注意世界各國國旗的增補，以及台灣的邦交國的變化，對我個人的知識和生活都有收穫。而指導學生時，我期望透過增加地理知識（課內和課外），以及遇到其他學校優秀學生，在都市郊區的這些學生們，多一扇認識世界的窗。

	分組準備地理知識大競賽
	地理知識大競賽現場