偏鄉教師資淺、年輕　3成年資未滿5年 (第184期)-新北市教育電子報


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發刊日期 2015年12月4日第 184 期

教育輿情

偏鄉教師資淺、年輕　3成年資未滿5年

資料來源：http://www.mdnkids.com/info/news/adv_listdetail.asp?serial=95901 | 2015-12-04 | 作者：國語日報沈育如

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《國語日報》　

教育部公布「一百零三學年偏遠地區國中小學概況」統計，全國符合偏遠地區標準的中小學，共有一千一百一十所，占全國三成二八，主要位在屏東縣、臺東縣及臺南市；偏鄉教師普遍資淺、年輕，年資不滿五年占了近三成，比非偏鄉的一成七高。

　這項統計，把偏遠地區定義為地遠人稀、交通與生活不便、文化刺激與同儕互動少、需要政府及民間挹注教育資源。調查顯示，偏遠地區的學校，屏東縣有一百三十所，臺東縣一百一十三所，臺南市一百零四所；臺東縣、連江縣的國中小都屬偏遠學校；臺北市則完全沒有。

　統計顯示，偏遠地區共有十五萬名國中小學生，占全國總數的百分之七點四。全國偏鄉國中小教師共一萬八千五百七十七人，其中近三成年資未滿五年，超過一成七未滿三十歲。

　根據統計，偏鄉教師人數占全國教師數一成三，提供給偏鄉教職員的宿舍超過四千五百間，占了全國教師宿舍總數的六成；偏遠地區教師宿舍，平均每校四點一間。

　教育部次長林騰蛟表示，正積極修繕教師宿舍，提高偏遠地區任教的待遇與福利，代理代課教師年資也能加分，希望藉此留住教師。

　全國家長團體聯盟副理事長謝國清表示，教育部正試辦混齡教學，建議可以擴大辦理，減少偏鄉學校學生少，面臨併校、裁校的壓力。

　謝國清也建議教育部放寬師資資格，例如藝文領域，可以由社區相關教師任教，不一定要具備教師資格；音樂等藝能科目，可以讓國小、國中教師互通教學。

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