明德高中教育資訊化再創新猷

                                                                       明德高中 黃志傑老師

     從101學年度開始，明德高中在黃棋楓校長的領導之下，加快腳步，開始了一系列的教育資訊化變革。黃校長認為，教育的資訊化不應是追逐浪頭、譁眾取寵的行動；但面對資訊化的世界潮流，也不能始終抱持置之不理、故步自封的抗拒心態。當時代的巨輪不可逆地轉動到了這個資訊世界，我們應當思考的是：如何利用其中適當的設施，增進教育的功能；如何引進其中成熟的技術，做為教學的輔助。相信教育的主事者，都具備了這樣的眼光與見識。

    在參與競爭的數十所學校中，脫穎而出，獲選為微軟公司的「雲端未來學校」，是本校一系列教學資訊化的開端。本專案的目的在以PBL教學為主，以微軟公司的Office365學習平台為輔，建構一個3A(Anytime、Anywhere、Anydevice)的學習環境。於此我們看見，教師的教學資訊化，踏出了教育的新里程；學生的自主性學習，也重新定義了教學的大願景。

    隨後在教育局的旗艦計畫中，本校擬定了「雲端未來學校E化課程特色辦理計畫」。規畫在三年內，全校教室進行全面E化。主要設施包括電子白版、單槍投影機、E化講桌、網路攝影機，並透過Moodle教學平台的建置，讓教師的教、與學生的學，都能有最先進的教學媒材，進行教學與學習。

    另外，本校也獲得信望愛基金會贈送HTC Flyer平板電腦485部，撥給高一新生人手一機。結合教育部的行動學習方案，運用信望案基金會所建置的Learn Mode學習平台進行教學。希望透過這些行動裝置，建立學生自主學習的教育新樣態，完成以學生學習為中心的現代化教學。

    當然，我們也省思，在這股資訊化的世界潮流裡，在學校全面建置資訊化的教學環境中，教學的資訊化雖不可逆，但是「為資訊化而資訊化」的教學，卻是我們在邁步向前時，該常常駐足反省的警語。行政不能迷思於資訊器材的添置擴張；教師不應迷執於E化教具的刻意使用；學生不得迷失於雲端學習的無所限範。我們謹記，這些資訊化的設施與設備，都是為了教學而做的準備；都是協助教學的媒材；都是教學進行中的工具利器。它不該成為教學中的主角，但卻可以是教學的最佳配角。

    為了能讓這個配角發揮作用，本校因應各種方案，邀請成功大學及中央大學資訊化教學相關專長教授，規劃出一系列的老師研習課程：E化設備的操作學習；學習平台連結運用；教學法的熟悉實作。教師的專業成長，綿綿密密，持續進行。

    我們永遠堅信，面對資訊化的世界，需要高遠眼光深廣見識，來接軌資訊的時代巨輪；

    我們抱持希望，面對資訊化的教育，完善學校建置E化設施，來建構現代的教學環境；

    我們縝密規劃，面對資訊化的教學，持續教師成長進修計畫，來充實教師的教學專業；

    我們終將做到，面對資訊化的學習，訓練學生學會學習策略，來養成學生的自學能力。

圖片說明:E化教室