當英文老師多年來，最大的罩門就是「訓練比賽」。想到訓練比賽會影響既定的課程而導致「趕課」，總是令人不寒而慄，而在訓練過程中又得孤軍奮鬥，挑戰自己不擅長領域，如編舞、做道具等等，更是讓人不戰而退。終於，在今年的英語歌唱比賽，克服了自我設限，在不影響課程下，得到特優的成績。其中最重要的就是海山團隊無私的支持與幫忙，所謂「團結力量大」，在比賽後的回顧，更讓我深刻體驗到「團隊」的重要性，並希望透過文字，與大家分享這次愉快的比賽經驗。
帶隊比賽其實最需要的是時間，而時間來自事先的安排。因為本校的Cool Music比賽是下學期，區賽是上學期，所以我能在校內比賽結束後，利用暑假期間去規劃參賽的細節。
- 課程規劃：
自決定參賽起，便開始規劃課程，感謝有活化課程，讓我有充裕的時間把Down by the Bay 的歌曲教唱，從vocabulary開始，到listening comprehension的練習，進入到歌詞的練唱，再到rhyming words概念的建立並改寫歌詞，學生並未因為要參賽而損失學習該有的流程，反而因為要比賽，大家更認真地的把歌曲學會，發音唸好。
本班的活化課程有2人沒有參加，所以先在家長日當天與家長說明該班級活化課程的課程規劃，再與未參賽的家長說明如何在家自行練習，取得家長理解。
練習時間：
活化課其實就是我最佳的練唱時間。而在動作練習的過程中，我將班級分小組，鼓勵學生多利用下課時間熟習動作，每周的活化課時間才練習全班的動作及合唱。
最令人感動的是，該班的導師在每次活化課練習過後，王老師都會利用其他課餘時間鼓勵孩子修正動作，甚至幫我更改動作至更和諧。如此一來，我才能在歌曲的教學扎扎實實的上了5週，加上排練動作的3週，就要迎接比賽的來臨。
團隊合作，世界無敵：
比賽中最複雜的工作就是歌曲動作設計以及道具。衷心感謝海山英語團隊，利用一個下午與我一起腦力激盪，完成動作設計以及道具初稿，再多加一個下午將道具一起完成。二個半天，透過老師們的群力合作，完成了困難的工作。
Down by the Bay 這首歌在網路上是找不到卡拉版的，所以練唱時，我們通常都是用清唱的。但既然是英語歌唱比賽，怎少得了音樂呢? 所以求助於音樂老師錄音時，黃老師一口答應「現場伴奏」，真是令我們喜出望外。並在看過整體表演後，於比賽前一週立刻自掏腰包買了數位電子琴，方便攜帶與同學們練習。嚴格來說，在出征參加比賽前，我們只利用活化課程與音樂老師練習過2堂課，外加比賽前一週的3個早自習培養默契，就去比賽了。
在意義上，這次比賽的練習過程是遠遠大於比賽結果的。教學中，我們常常希望孩子可以彼此互助、合作學習，但在現實工作裡，反而忽略了合作的美好。很多人說，現在不再是單打獨鬥的時代了，真的，團隊合作，世界無敵。