「ㄟˊ」、「選我！選我！」創造高收視的電視節目「百萬小學堂」，最令人津津樂道的就是寓教於樂的知識問答─在歡樂的氣氛中，「答錯」不再令人難堪，反能學得更多的知識。讓人振奮的是：新北市國中校園裡也有許多這類型的活動。本團在九大區的分區座談中，看到許多學校舉辦社會科「闖關活動」、「有獎徵答」、「我最愛的歷史人物票選」等具有各校特色的活動，這類活潑化的評量方式，不僅讓師生同享歡樂，也提高學生的學習興趣。
有鑑於此，當社會大眾熱烈討論如何提升臺灣學生PISA的世界排名之際，我們試圖將觸角深入國中的評量方式，期能對解答此問題有所助益。目前國中仍以選擇題為主要題型的評量方式，是無法完整呈現學生所習得的能力。如果教師把選擇題的作答能力當成教學目標，學生的思辨能力將被弱化。而社會學習領域正是培養學生人文素養、分析統整、批判思考能力的學科。因此提升評量層次，發展兼具實用性與能培養學生多元智慧的評量方式，就成為本團發展的年度重點。
本（99）學年度本團嘗試於與基隆市、臺北市之國中社會學習領域輔導團跨市合作，投入社會學習領域「非選擇題」題型的研發。初期以深化命題理論及精進命題技巧為主，並利用國教社群網作為三市團員間的對話平臺，透過討論與交流，形成專業社群。而未來將擴大合作機制，吸引更多社會學習領域教師的投入。
本團冀望藉由評量方式的多樣性與命題形式的多元性，增加學生理解、創造、想像、綜合等能力，而教師也能更精確掌握學生的學習成效，修正教學策略。倘若「考試引導教學」是難以改變的既成事實，不如以積極的角度思考：讓優質化的評量，引導出創新活化的教學。
新北市國中社會學習領域輔導團