新進老師心得分享   

八里國小教師王棓均

      八里，過往的記憶大概只有騎腳踏車才會想到八里左岸，後來有了64快速道路與台北港，加上淡江大橋的新聞，開始對八里有更多的印象，在淡水河岸兩側八里跟淡水的發展有很大的不同，總覺得八里發展的很慢，但卻多了一分樸實寧靜的味道。

      回想第一次來八里國小參加甄選，道路上來往的大車以外，車子比較起關渡橋另一邊的淡水，明顯少了許多，跟以往行徑方向的不同是這次是往八里的市區前進，這個城市明顯多了一份樸實感，似乎來到了都市以外的地方可是它卻離都市沒有太遠，到了這間學校後，看到牆外原來今年是這間學校120周年校慶，細細地了解到這間學校歷史悠久的痕跡，但卻也顯示出當地不一樣的人文風情。

      甄選的內容並沒有離自己的專業太遠，算是很順利的來到這間學校，過往一年裡面，做了很多不一樣的努力與改變，也帶領嘗試新的事情，並且共同體驗與發現環境周遭的事物。裡面最值得開心高興的地方，莫過於看到學生的自信與進步，每一位學生都是一個獨立的個體，也都有各自擅長與需要再努力的部分。當能夠勇於面對的需要更加努力的地方，那麼改變就會從「心」開始，於是乎看到了改變的曙光，也看到了每個孩子來到輔導室後的改變與成長。

     也許專任輔導教師不同於各班導師，能夠長時間與各班的每個孩子相處，但這個角色卻必須認識全校的師生，因為一個記憶事件處理，一個重要時談話，都可以讓孩子或老師記得這個角色的效能，也因此其實全校同學反而可以很快的認識專輔導師，反而要記住全校同學是一件困難的事，但至少開始每個班的重要人物，他不認識我但我卻認識他，開始漸漸的孩子會更記得專輔老師，也懂得分享心事，無論事情是好的還是壞的，至少心房是開著的，而不是封閉。

     所以時常每次走在路上，同學會問老師你什麼時候會再來我們班上課?因為班級輔導課跟別的課不同，一直讓孩子分享自己的看法，分享自己的感覺，因為心裡清楚短短的40分鐘只有兩次機會，與其一直聽我說倒不如讓主角換成孩子，讓孩子拿成畫筆而我來當重要配角形成調和劑，形成一幅美麗的風景畫，這些效果從孩子反饋中可以發現開始有了期待與深刻記憶。

     到了學期末開始有孩子會問老師你還會回來嗎?總是回應的沒意外會阿！怎樣會擔心嗎?或許過往的經驗對這些孩子來說，老師總是來來去去，這又是另一個可以與孩子討論的話題，但卻也心裡清楚，有些孩子開始對你有了期待與印象。

      這學年依舊騎著車，走在熟悉的道路上，那樣的人文風情依舊，還是感覺到有一分樸實的感覺，但已經沒有了陌生與不熟悉，還是回到了八里國小參加甄試，在這新的一學年依舊會有些改變與調整，也會增加新的變革與嘗試，運用過往的經驗，讓輔導種籽能夠更深入於需要協助的孩子內心中。