立法院教委會昨天召開「幫特教孩子走穩第一步——臺灣早期療育如何更進步」公聽會，專家學者關注早期療育在醫療、福利與教育三方整合，求學階段的銜接及強化家庭支持等，早期發現，早期治療。

　    立委黃國書指出，學前階段特教生約兩萬人，如何將專業人力導入校園，加強部會資源整合刻不容緩。目前早療法令，《特教法》設定兩歲開始，《兒少權法》則規定六歲以下兒童，兩套系統勢必有銜接問題，因此他提出《特教法》第二十三條修正草案，希望衛福部與教育部，協助早療兒童教育階段銜接與資源整合，並全面檢討《特教法》。

　     臺師大特教系主任姜義村表示，教育過程中，家長與家庭是核心，建議修法增加家庭親職教育，另外，師培體系也應增加親職溝通教養課程。

　     中華民國腦麻協會理事長卓碧金表示，特教生進入幼兒園，若能整合醫療、社政、特教，可節約經費，也對特教生家庭有益。

　     清大特教中心主任孟瑛如建議，應有早期療育專法，並成立單一窗口，讓醫院早療部門加入特教教師。

　     衛福部社家署副署長張美美說，去年五月衛福部與教育部開始銜接，讓兩歲到未滿六歲身障幼兒的轉銜輔導及服務機制不間斷。

　     教育部國教署副署長許麗娟表示，已訂定核心課程增加教保員特教知能，強化鑑定安置機制並強化優先入園等。