「關心他人」說來抽象，不過台北市立敦化國中推動三好校園實踐活動近一年，化抽象為具體，正值叛逆期的學生也能感受。輔導室主任廖錦聰說：「我們有三好學習小團體和三好園藝小團體，不只利用休息時間關懷高風險家庭的同學，還透過照顧盆栽的方式，學習怎麼關心別人，有行為偏差的學生因此有了笑容，喜歡和人互動。」

敦化國中用笑容化解了暴戾之氣，而笑容來自每周一次的「園藝課」。園藝老師帶孩子在室內種植盆栽，從照顧植物的理念、操作到保護弱小、生命成長的聯想，連叛逆期的孩子都願意向人表露心聲，「孩子的變化很明顯，以前他們來輔導室都呆呆坐著，拒絕與人接觸，現在卻有笑容，肯互動，人也開朗得多。」盆栽養成後，會送給喜歡的老師或同學，達到「願意分享」的教育目的。

現在學生會到環保站參觀，學習怎麼落實資源回收與分類，童軍團則設計醒目標語，到捷運站呼籲大眾展現愛心。敦化國中將「廣播關懷種子，深植三好心田。」