【新北市訊】中湖國小自1月22日至24日辦理「原鄉原味—阿美與布農冬令營活動」，將課程融入生活，包含介紹原住民的生活禮儀、節慶與神話故事、傳統原住民舞蹈與歌謠教學、手工藝DIY與製作美食小吃等。希望透過將課程融入生活，為傳承原住民文化向下扎根。

中湖國小將「文化是有價值且值得被保護」的理念，落實在推動原住民教育的計畫中。校長李顯鎮表示：校內原住民學生數約占15%，秉持著「教育機會均等」的價值觀，避免讓新一代原住民面臨傳統文化的流失及族群認同的危機，而形成文化斷層的問題，特於寒假期間辦理「原鄉原味—阿美與布農冬令營活動」，活用原住民部落資源，將課程融入生活，培養多元能力，為傳承文化進行有效之紮根工作。

教務主任莊金榮表示：本次的冬令營活動共計3天，課程內容分靜態教學與動態體驗兩部分，前者包含介紹原住民的生活禮儀、節慶與神話故事；後者則為傳統原住民舞蹈與歌謠教學、手工藝DIY與製作美食小吃等。並安排成果表現，邀請爸、媽或阿公、阿嬤一同來分享學習的樂趣。透過本次的冬令營活動，讓學生體認先民的生活方式及民俗技藝，進而肯定自我，發揮正向能量。

其中，手工藝DIY作品名稱為「Hafay」意即「小米」，以串珠的方式象徵一粒粒的小米，指導老師潘美珠說，族人透過農事活動編織文化。昔日，小米是原住民的主食，小米播種是一種與祖靈對話的過程，好似具有人性一樣，有靈眼、靈耳、靈覺，且禁忌甚多，在阿美族的傳統觀念裡，生產小米的成敗與否，不在於人為的栽培技術，而在於執行各種祭儀的好壞與否，每當小米收割之後，各部落分別舉行盛大的慶典活動，以感謝神靈的恩惠。鶯歌地區的學生看不到小米更遑論實際體驗種植了，因此，以透過手工藝DIY的方式，讓參加的學生了解族人先民的生活與自身的文化。

在傳統原住民舞蹈與歌謠部分，指導老師顏美秀說，阿美族屬於海洋的民族，舞蹈及歌謠大都以捕魚及採食為主，呈現阿美族的生活寫真；布農族則是擅長打獵，戰舞是最大的主力，透過歌聲呼喚來分享戰功。學生邊跳邊唱展現原住民的熱情與活力。歆卉小朋友說：「我最喜歡舞蹈，因為原住民的舞蹈很有節奏，會讓我有好的心情」。崇楨小朋友說：「剛開始做串珠的時候，因為珠子很小顆，不好做，讓我感到不開心，後來，老師要我沉住氣，慢慢的做，當串出一條後就覺得有成就感，最後終於完成啦！」

李顯鎮說，原住民文化學習環境型塑不易，企盼透過辦理原住民文化饗宴，讓學生親身體驗原住民文化，提升學習成就表現，激發原住民學生家長對學校教育的熱忱與使命，共同參與推動教育相關事務，建立交流互動的平台。


資料詳洽：
中湖國小 校 長 李顯鎮 (02)26788325


中湖國小 教務主任 莊金榮 (02)86775640分機52