「沒有頭的蟑螂還活得下來嗎？」臺北市萬華國中生物科老師王美玲，以生活中的科學，引導學生思考，引發學生在課堂上熱烈討論，每到生物課必定充滿期待。

萬華國中老師王美玲，以科學閱讀的方式，在生物課堂和學生討論，為什麼蟑螂沒有頭還有存活力，原來，蟑螂體內的循環系統和人類不一樣，蟑螂的血管系統非常小，也沒有微血管，需要的血壓和人類比起來低的多。

接著，王美玲要學生進行小組討論，題目是如果蟑螂就在你面前，你會想問他什麼問題，有同學提到蟑螂是怎麼誕生的、是如何傳宗接代，還有人想問蟑螂為什麼怕拖鞋。

小組討論：「我們用什麼東西都可以打死蟑螂，只是因為平常我們都用拖鞋打爆他，所以那個同學才會說…」「好好好，那你為什麼怕吸塵器？」「什麼吸塵器啊！」您光聽就可以感受眾人討論的熱烈程度，也能體會學生非常投入這堂生物課。

703班學生馮文歆表示，老師上課有實驗也有活動，比較生動活潑，不會無聊；謝孟哲覺得，課堂上的科學閱讀引導，幫助他更能掌握文章重點，有助於提升閱讀能力；黃文廷說：「老師很會教，講解的時候都非常用心，他用很多方法，讓我們記熟。」

萬華國中校長吳菜霞指出，王美玲老師是國中活化教學的典範，他在平日到各班觀課，都可以觀察到學生只要上到王美玲老師的課，眼睛就會為之一亮。

王美玲說，他的職責就是運用各種教學方法，讓孩子有更多舞臺，展現自己優異的一面，而不是全然以紙筆測驗，去評斷學生的優劣。