【前言】台灣立報自29日起，每日推出一篇12年國教專題，跳脫單方利益考量，為讀者呈現有別於以競爭為核心的觀點，希望引領讀者認識12年國教的結構，檢視這個影響台灣未來的教育政策。除了擔憂比序怎麼比、會考考什麼，12年國教還有更多需要被關注的重點，期待透過非主流教育意見，提供讀者多元思考角度。
【記者鄭諺鴻專題報導】教育部積極宣導，希望增進家長對12年國教的信心。不過，上有政策下有對策，政策還沒實施，不少憂心的家長早早將小孩送入私立學校，省去孩子被搖擺不定的政策捉弄的命運。
課後補習 不如統一管理
私立學校真的比較優？小孩就讀私立學校的謝媽媽表示，孩子從國小就唸私校，撇除學費問題，「師資」是優先考量。她認為，私校一年一聘的制度能避免不適任教師，且私校老師用心程度不比公立學校差；此外，學生入學前有考試篩選，學生程度落差不大，學習差異較少。
雖然私校學費高昂，她以私立小學為例，平均一學期學費5萬，公立學校學費確實便宜，但補習風氣盛行，幾乎所有小孩下課後就往安親班跑，若以安親班一個月5千元月費計算，一學期下來的費用跟私校差不多。她認為：「私校放學後會要求小孩留在學校讀書，類似去安親班，但至少不必擔心安親班的師資及學習環境。」
謝媽媽進一步指出，許多家長誤以為「念私立國中就能直升私立高中」，這是錯誤觀念，學校依然會以在校成績篩選，篩選條件看各校規定，萬一小孩成績不在直升標準內，才會去考試。「就算成績沒在標準內，出去外考也不會比公立學校差，會進來私校的學生，普遍成績差異不大。」謝媽媽補充，私校強調「課後輔導」，學生在校自習是否就比安親班好，完全得看學生學習狀況。
跳脫排名 免被貼標籤
育有一子一女的陳媽媽，兒子建中畢業、女兒就讀公立國中。陳媽媽說，女兒讀書狀況沒有哥哥好，打算讓她就讀私立高中，因為孩子容易受同儕影響，怕就讀公立高中沒人督促，成績一落千丈。她選擇私校的最大主因在於「私校較能導正孩子讀書風氣」，管教嚴格。
「公立學校的排名，就是間接說出孩子的程度。」陳媽媽認為，家長都希望孩子讀前三志願，但對讀書沒興趣的學生而言，選擇學校的同時，就是標記學生程度，「女兒成績若只有倒數5個學校能選，選了又被鄰居討論比較，何苦為難孩子？寧可選擇私立學校，讓她好好學習。」
陳媽媽強調，周遭有許多家長自認孩子成績好，一定能考上前三志願，一沒考上就說是12年國教害的，在這樣觀念下，要推動12年國教勢必很困難。國中、小是培養讀書態度，高中讀書比較重要，如果孩子程度讀不上就不要硬讀，否則3年痛苦的是小孩。她也說，如果一開始就確定性向，無論公私立與否，職校也是不錯選擇，未來還有四技、二專可讀。
打破刻板 面臨轉型
台北市私立延平高級中學校長劉永順表示，受到少子化影響，民國114年的畢業國中生將不到現在的一半，無論公私立學校，招生都會受影響。12年國教是台灣教育的重大改革，讓更多學生能獲得受教權，提倡的適性教育和快樂學習，也是許多學校再努力的方向。
劉永順認為，家長選擇私校有兩大原因，學校管教嚴格及考上理想學校。透過「嚴管勤教」管束學生，讓家長放心；教學更有彈性，學習狀況會隨時經由導師回報家長，時時掌握孩子的學習狀況。
私校校風嚴謹、管教嚴格，透過「嚴管勤教」管束學生，讓家長放心，是使家長讓孩子就讀私校的原因之一。2002年11月9日，台北市私立靜修女子高級中學為高三學生舉辦成年禮，希望透過自我期許及宣誓，成為「負責任、有擔當」的年輕人。
過去刻板印象認為私立學校就是升學主義，劉永順說，現在私立學校也開始轉型，除了考試升學，也針對學生需求培養一技之長。考試制度下的評量大多偏難，延平也會依據學生學習微調，讓不同能力的孩子都有成就，有了成就，自然就有信心。
「要提升辦學品質，而不是以升學為導向，私校也要跟著時代趨勢改變。」康橋雙語學校研究部主任吳浩銘說，私校辦學方向和特色明確，是家長選擇的主因，針對12年國教推動，學校相當支持，相信能減輕學生的壓力，不必為了升學而考試，將大幅提升學生學習。
受12年國教衝擊較小
台北市一位私校校長透露，許多私校的核心教學，老早就是12年國教提出的教學理念，從國小到高中一路帶上去，教育部預計在103年正式推動，對私校影響不大，反而公立學校、明星學校才是最大「受災校」，原因在於很多家長、老師及學生對12年國教仍舊不了解。他直言：單單以比序來說，每個縣市都不同，到頭來為難的還是學生及家長，學生真的有快樂學習嗎？
他進一步指出，很多家長為了讓學生進入更好的學校，用盡方式，當志工、職業體驗等，為了就是能多加一點分數，其實已失去12年國教的原意，學生從競爭變成廝殺，贏了就能去就讀。
全國家長團體聯盟12年國教民間辦公室執行長謝國清表示，比起基測，會考制度的確比較不容易了解，國中基測與國中會考計分方式有別，基測採「常模參照」，由全體考生成績相互比較後得到的結果，稱為PR值，同儕間須相互競爭，才能得到比較高的量尺分數。會考則採「標準參照」，透過事先訂定的標準評鑑學生學習等級，只要通過高標準的學生，就可評為「精熟級」，無法通過者則為「待加強」。
孩子念私校才不會變壞？謝國清點出，最基本的還是家庭教育，有些學生離開私校就讀大學，沒人逼迫讀書反而不會念，或生活、社經背景不同，導致學習狀況低落，這些都是必經的磨合期。
謝國清呼籲，不論孩子讀私校或公立學校，家長多花時間照顧溝通，絕對比丟給學校照顧還要好很多，12年國教需要家長和學校一起合作，才能真正成就每一個孩子。