衛生署調查，自殺是十五歲到二十四歲青年人的第二大主要死因。教育部調查也發現，近四成學生自我傷害的事件，發生在校園內。教育部擬定「推動校園學生自我傷害三級預防工作計畫」，將把學生課業減壓、提升挫折容忍力及情緒管理等議題，融入各級學校課程和生命體驗活動中；並把增進學生挫折容忍力及情緒管理議題，納入課程綱要。

　教育部調查各級學校通報校園事件中，學生自我傷害的件數，最多的是大學，其次是國中，第三是高中；發生地點以校園最多，其次是當事人家中。學生自我傷害的因素，大多是課業表現不好、不受歡迎、被批評；潛在因素，為罹患精神疾病或容易負面思考。如何加強校園師生自我傷害防治宣導，以及培訓危機處理能力，各校都要正視。

　教育部也希望學校加強篩檢高關懷學生，針對學生特性、校園文化等，規畫合適的高關懷學生篩檢方法，早期發現早期協助。

　訓委會提醒，篩檢高關懷學生要尊重學生的自主，且考量不傷害生命的原則，強調保密隱私，不要在標籤化和汙名化下進行。

　新北市某國中校長認為，學校人力有限，要隨時看顧有自殺傾向的學生，又要保護學生隱私，實在有困難，建議教育部能增加專業醫護和輔導人力，進駐校園。陳祥麟／臺北報導