【國語日報】長期和高齡奶奶同住的小傑，由於缺乏與人溝通互動的機會，應用語言的能力有限，導致學習遲緩。為縮減城鄉教育落差，教育部推動「數位學伴課輔計畫」，讓大學生透過網路陪伴偏鄉學童成長。在持續兩年一對一的數位課輔後，課輔教師應用豐富的動態教材，刺激小傑的反應。現在小傑不再迴避人群，更勇於表達自己的想法。
　　教育部表示，這項計畫以「生命陪伴生命，生活教導生活」為理念，由二十八所大學號召一千四百多名大學生，擔任線上課輔教師，為臺、澎、金、馬地區一千兩百多名國中小學學生，進行「一對一」課輔服務，利用每週兩天的線上課輔，讓偏鄉學生提升學科能力，並開拓學習視野。
　　輔仁大學偏鄉課輔志工，針對臺東縣忠孝國小進行遠距課輔，為當地學童進行國語、英語、數學教學及文化介紹等課程，不但提升學童對課業學習的意願，也加強學童對在地和外國文化的了解和反思。結果連原本認為「讀書沒用」的父母都受到影響，希望自己的孩子，將來能成為像數位學伴一樣的大學生。

楊惠芳／臺北報導(2011/5/11)

資料來源：http://www.mdnkids.com/info/news/content.asp?Serial_NO=72654