第二百三十一期:閱讀
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231期 編輯群
發行人: 朱立倫
發行單位: 新北市教育局
總編輯: 林奕華
副總編輯: 蔣偉民
  黃靜怡
編輯學校: 文聖國小(106)
執行主編: 陳錫龍
辛瑞芝
編輯群: 吳俊昌
  張秀芬
  謝靜雯
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發刊日期 2017年10月20日231
教育線上
新北深耕閱讀 為孩子厚植終身學習的核心素養
2017-10-20 | 編輯者:謝靜雯 人氣 284

新北深耕閱讀 為孩子厚植終身學習的核心素養

閱讀是學習的基礎,為激勵學校重視並落實學生閱讀知能養成,強調整合資源建構有利閱讀之學習情境,形塑學校優質閱讀文化,本市自101年起,透過書面審查、現場簡報及實地勘查等方式,選出推動閱讀教育規畫完善及經費運用最大效益之學校,補助經費予圖書館改造,補助項目以圖書館修繕、空間設計、設備充實與升級為主。101-106年國民小學圖書館改造補助總計已達143所。

另本市每年參與教育部閱讀磐石獎均獲佳績,106年本市獲得教育部閱讀磐石獎績優學校計有三多國中、明志國小、後埔國小以及建國國小等4校。其中三多國中推展『三多愛閱』閱讀計畫,結合該校「多勞」、「多學」、「多得」的精神,擬定了「三多一優」四大策略,透過全面推動,逐步提升學生閱讀素養;明志國小則是讓孩子從喜歡閱讀的思維開始,擬定猶如孔門弟子求學進程「入門」、「登堂」、「入室」及「卓越」的四個漸進式發展階段,透過教師精進、閱讀理解教學、閱讀資源整合以及閱讀環境之進化,讓孩子在閱讀數量上不僅產生量變,在閱讀理解的能力上也能產生質變;後埔國小團隊相信「閱讀,是改變的力量」,訂定短、中、長程三個階段的發展目標,研發出多元綜合閱讀維他命:閱讀維他命A(融入課程Assimilate into courses)、閱讀維他命B(營造閱讀環境Build reading environment)、閱讀維他命C1(閱讀理解Reading comprehension)、閱讀維他命C2(讀書會Reading club)、閱讀維他命E(電子書E-books reading)、閱讀維他命P(親子共讀Parents participation)、閱讀維他命M(身教式閱讀MSSR)及閱讀維他命R(獎勵活動Rewarding reading)等,讓後埔的孩子有效汲取書中養分,為日後學習打下良好基石;建國國小則是位處以陶瓷聞名的鶯歌鎮上,經由閱讀推動小組研討,擬以具有區域特色的「陶」(音TAO),作為該校培育孩子的閱讀能力,「T」為「Think」,旨在透過閱讀培養孩子的思考力,「A」為「Action」,旨在培養孩子閱讀的行動實踐力,「O」為「Observe」,旨在透過閱讀培養孩子的觀察力,

此外,本市規劃「新北市國民小學圖書館閱讀推動教師專業知能成長與支持實施中程計畫」(105-107年),從專業知能訓練、區域社群運作及聘督支持輔導等面向,期提升本市國民小學圖書館閱讀推動教師專業知能成長及閱讀教育能力,106學年度將由各區社群安排一次區域性的分享與對話,邀請各區尚未獲得核定閱推教師的學校夥伴一同參與,讓閱推教師的專業能量能透過點、線、面的方式擴散到全市國小,讓本市每一位孩子都能獲得最優質的閱讀教育品質。

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106年度教育部閱讀磐石學校獎-後埔國小

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 106年度教育部閱讀磐石學校獎-明志國小                 

                                                                                

 
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