第二百二十期:卓越獎
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220期 編輯群
發行人: 朱立倫
發行單位: 新北市教育局
總編輯: 林奕華
副總編輯: 蔣偉民
  黃靜怡
編輯學校: 蘆洲國小(106)
執行主編: 李新華
編輯群: 劉惠宜
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新北市教育季刊
發刊日期 2017年5月19日220
教育交流站
”E”式繽紛-光復英語奏鳴曲
資料來源:投稿 | 2017-05-19 | 作者:光復國小雙語組長林曉玲 人氣 49

 

光復英語奏鳴曲去年得知獲得「新北市105年度教學卓越特優獎」以及「教育部105年度教學卓越銀質獎」時,團隊成員內心感到非常激動,也非常感動!

經過多年努力,我們深覺英語教育的推動,如分部樂手合奏樂曲篇章一樣,當專業精準,合一和諧,如此就能呈現美好樂音,教化人心,因此我們用「奏鳴曲」作為方案意象。

以下與讀者分享我們推動英語教育的實踐歷程。

 

我們的學校 Ÿ 我們的學生

我們的學校-光復國小,雖然看似在市區,但其實位處中和行政區的邊陲,被3家資源回收場圍繞,文化不利學生超過1/4,總體英文程度低落,新北市英檢成績遠低於雙和區及全市平均。

靜寂的英語教室,是英語老師亟欲突破的困境。

 

轉機降臨 Ÿ 方案定調

    101學年度,行政與英語團隊緊緊抓住新北市英語教學政策改變所帶來的契機,彼此連結,以學生英語學習實益為本,拓展學生國際視野為念,新創教學為策略,整體擘畫學校英語課程,將方案定調為:「在地化學習,國際化視野,培育雙語人

 

樂手定準 Ÿ 各部合鳴

    滿懷期待的我們,組成光復國小「光」世代熱「英」樂手,教學團隊成員有:時任光復國小校長的邱承宗先生:雙語組林曉玲組長、何蓓蓓師;教務處黃丞傑主任、英語科任邱麗雅師、周亞麗師、蔡慧心師與鄭惠文師。

    夥伴們群策群力,向專家學習,向彼此學習;為提升學生英語學力,構思各式方案,實踐創新教法!

 

曲式解密 Ÿ 方案架構

    以下用表格形式簡要說明方案內容(我校英語節數低年級每週2節,中、高年級每週3節)。

課程主軸(主題旋律)

特色簡述/教學單元(實施年級)

新創字母拼讀

五感學習樂學習,拼讀語音妙無窮!

l   人體字母(一)

l   拼讀繪本(三-四)

l   拼讀教學(三-四)

新創聽說

打造英語溝通力-開口吧!男孩與女孩!

l   全美語教學(一-六)

l   口說策略1.0(二-五)

l   口說策略2.0(五)

l   複合型聽說教學(一-六)

新創讀寫

繽紛繪本引入門,聰明策略隨後學!

l   繪本共讀計畫(一-六)

l   經典繪本背誦(一-六)

l   閱讀理解策略(二、五)

l   光復單字英檢(一-六)

指端有情,紙上有意,用英文書寫表情達意!

l   兒童記者(五-六)

l   閱讀報告(一-六)

文化節慶

國際交流

多元巧思活動,豐富文化學習與體驗!

l   節慶教學(一-六)

抓住交流生機,串起國際情誼!

l   國際交流(四-六)

l   美國筆友(四-六)

新創班經

夥伴互動、自主發問,觸發無限學習!

l   學習夥伴&自評互評

l   自助學習

新創補救

小班學習,緊緊相繫,緊密共學!

l   ALPHA Project-英語樂學班

美好樂音 Ÿ 績效激勵

       經過數年低頭耕耘,學生透過不同形式給予我們寶貴的回饋,大大激勵了我們!

  • 新北市英語能力檢測

       99-101學年度,「精熟學生比例」戲劇性大幅躍升,一舉超過區平均及市平均。

       101-104學年度,「精熟學生比例」皆維持高於區平均與市平均,並在104學年度,首次高於區平均約10%,全市平均約13%。

  • 校內英語學習問卷普查

        6-7成學生英語學習興趣增加,超過8成的學生對開口說英語持正面態度。 

       英語教室不再靜寂。

 

結語:追求卓越,永不止息

學者佐藤學曾說:「不論授課或學習,若不追求卓越,則不可能產生豐厚的果實。」(黃郁倫譯,2013);抱持著擺上最好的給孩子的心,我們將繼續挑戰自我,積極學習,追求教與學的卓越境界!

 

參考文獻

黃郁倫(譯)(2013)。佐藤學著。學習共同體:構想與實踐。台北市:親子天下。

 
從秀英花尋根看見教學新視野 教學卓越!溪洲國小從寫字做起
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